Κατηγορία: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

Εικαστικά – Έντουαρντ Χόπερ

  Έντουαρντ Χόπερ – “Τα έργα του Χόπερ ενσαρκώνουν με μοναδικό τρόπο μια αίσθηση απόλυτης ησυχίας, ακινησίας και αναμονής. Οι πίνακές του προκαλούν μια αίσθηση δέους και αγωνίας. Εκφράζουν τη μοναξιά, την αποξένωση και την έλλειψη επικοινωνίας”.

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://4gym-laris.lar.sch.gr/?p=3006

Νεοελληνική γλώσσα Γ’ γυμνασίου – Ενότητες 1,2

  Επαναληπτικές ασκήσεις – Ενότητες 1,2 Καραγιάννη Σοφία

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://4gym-laris.lar.sch.gr/?p=3001

Οδύσσεια Α’ γυμνασίου – Ραψωδία ζ

Ραψωδία ζ. (στ.185-220)   Με ποια λόγια και πράξεις προσπαθεί ο Οδυσσέας να κερδίσει τη βοήθεια της Ναυσικάς. Να τον χαρακτηρίσετε.   Να βρείτε και να αναλύσετε στη ραψωδία μια πλατιά παρομοίωση.   ΑΜΑΝΑΤΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://4gym-laris.lar.sch.gr/?p=2999

Νεοελληνική γραμματεία Γ’ γυμνασίου – Μαρτινέγκου_Αυτοβιογραφία’

Μαρτινέγκου, ‘’Αυτοβιογραφία’’. Σε αντίθεση με τη Μαρτινέγκου η σύγχρονη γυναίκα δραστηριοποιείται παντού. Να γράψετε 2-3 παραγράφους στις οποίες να φαίνεται η ενεργός δράση της σημερινής γυναίκας σε όλους τους τομείς της πολιτικής και της κοινωνικής ζωής.   ΑΜΑΝΑΤΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://4gym-laris.lar.sch.gr/?p=2997

Ιλιάδα Β’ γυμνασίου – Ραψωδία Π

Ραψωδία Π. (στ.715-785) Οι ήρωες Έκτορας και Πάτροκλος διέπραξαν ύβρη. Να βρείτε τους στίχους στους οποίους φαίνεται αυτό και να το δικαιολογήσετε. ΑΜΑΝΑΤΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://4gym-laris.lar.sch.gr/?p=2995

Αρχαία ελληνική γλώσσα Β’ γυμνασίου – Επαναληπτικές ασκήσεις

Επαναληπτικές ασκήσεις Να κλιθούν τα ουσιαστικά: η κλάσης, ο βαφεύς, ο λέων, ο φύλαξ.   Κεκηρύχαμεν. Να κλιθεί σε όλα τα πρόσωπα και να δωθεί η υποτακτική και η προστακτική στον ίδιο χρόνο.   Ετεθύκετε. Να αναγνωριστεί γραμματικά και να κλιθεί στο χρόνο που βρίσκεται.   Πείθω. Να κλιθεί η υποτακτική και η προστακτική Παρακειμένου. …

Συνέχεια ανάγνωσης

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://4gym-laris.lar.sch.gr/?p=2993

Ιστορία Γ’ γυμνασίου – Ενότητες 1,2,3,4

Ερωτήσεις τύπου σωστό/ λάθος   Α.Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λανθασμένες (Λ).  Όσες χαρακτηρίσετε λανθασμένες να τις επαναδιατυπώσετε, γράφοντας τη σωστή απάντηση. Ενότητες 1-2-3-4 · Η θεωρία του κοινωνικού συμβολαίου σχετίζεται με τον Διαφωτισμό. · Στις βόρειες αποικίες της Αμερικής υπήρχαν περισσότεροι μαύροι σκλάβοι απ’ ό,τι στις νότιες. · Στις νότιες αποικίες …

Συνέχεια ανάγνωσης

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://4gym-laris.lar.sch.gr/?p=2990

Νεοελληνική λογοτεχνία Β’ γυμνασίου – Και πάλι στο σχολείο

  Φύλλο εργασίας “Και πάλι στο σχολείο”- Ζωρζ Σαρή

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://4gym-laris.lar.sch.gr/?p=2987

Νεοελληνική λογοτεχνία Β’ Γυμνασίου – Αφηγηματικοί τρόποι και λειτουργία

  Αφηγηματικοί τρόποι και λειτουργία

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://4gym-laris.lar.sch.gr/?p=2983

Μαθηματικά Β’ Γυμνασίου – Πραγματικοί αριθμοί

  Θεωρία & Ασκήσεις – Πραγματικοί αριθμοί

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://4gym-laris.lar.sch.gr/?p=2980

Φόρτωση περισσότερων